这些是学术小白的自我拷问。普林斯顿大学本科生也不例外。幸运的是，他们通过科研配对（ReMatch）项目，能与研究生师兄师姐“导师”一对一探索。LabMatch
比起教授，研究生师兄师姐往往更易接近。
但在普林斯顿，即使对同一学科同一研究方向感兴趣的本科生和研究生，能交集的也不多。因为普林斯顿研究生院好比古堡，被一个高尔夫球场与本科校园隔开，爱因斯坦等大师的高研院，离校园更远。普林斯顿极重视本科科研：大三时，每位普林斯顿学子都得完成一篇水平不低的学术论文（juniorpaper）。
2014年普林斯顿大学启动了“实验室配对（LabMatch）”试点项目，即“科研配对(ReMatch)”项目的前身，大一或大二本科生“学徒”与研究生师兄师姐“导师”一对一配对。本科生要尽早确定科研方向，参与“实战”；研究生要训练指导能力，这为打算在高校任教的博士研究生提供了难得的实践。
项目贯穿整个学年。9月，本科生网上浏览研究生导师简历，锁定人选。10月，双方在气氛轻松的见面会（greetandmeet）上首次接触。11月，双方约饭（mealswithmentors），加深了解。这两次见面是集体行为，双方还可以单独行动，如参观实验室（labtour）。次年1月，双方确定“一对一”关系，开展实质科研活动。2月，双方向学校提交一份暑期研究计划，3月学校公布结果。暑期研究计划一旦通过，至5月放暑假前，是双方的准备阶段。6至8月，双方合作完成计划，在暑期结束前的学术研讨会上汇报成果。
“科研配对”还解决了普林斯顿大学的另一难题。
普林斯顿明文禁止学生以志愿者（volunteer）身份在实验室兼职，规避学生“免费劳动力”的恶名。本科生要进实验室，必须被聘为科研助理，小时薪酬与周工作时长要清晰记录在案。“科研配对”提供了折衷方案：本科生需要入门级科研训练，实验室又不能为他们“买单”，就由校方牵线，提供配套支持，教授知情并书面同意后，本科生可以参加实验室的例会等。
ReMatch
为了让本科生与其研究生“导师”完成一份能拿得出手的成果，学校提供支持——参与项目的本科生暑假住宿免费，享受伙食补贴；研究生“导师”获得不超过500美元的津贴。每对本科生与其研究生“导师”还获得不超过500美元的科研经费。
2018年“暑期学术研讨会”6月11日启动，8月10日结束，是一个为期两个月的科研夏令营。每周二下午的工作坊全是操作性强的干货，涉及的主题很多：“期待、指导及学术社区”“从研究题目到研究问题”“学术谈话”“文献述评、开题报告及之前的研究”“研究对象与分析方法”“论文、报告及反馈”“备战学术会议及预演”……在每周四的午餐会上，都会有一位心理学、社会学、生物工程、分子生物或政治学的大牛教授介绍本学科的核心及前沿。在每周四的免费晚餐聚会上，本科生能得到实习、读研的奖学金申请、写作等锦囊妙计。每周还有不能错过的娱乐活动，本科生和“导师”们一起烤饼干、打桌游、参观博物馆、吃烤肉、爬山、吃冰淇淋……
“暑期学术研讨会”可不轻松，周二工作坊、周四午餐会等都要考勤，迟到15分钟就算缺勤，缺勤两次就会被无情地踢出局，不能享受津贴。此外，参与项目的本科生每周至少保证工作35个小时，由研究生导师监督，阅读文献、操作实验、讨论结果、撰写报告……
2016年和2017年的研究生“导师”集中在人文、自然和工程三大学科，他们学问都做得很好，比如人文学科考古及艺术史研究生“导师”彭鹏（PengPeng音译），本科和硕士毕业于北京大学，在普林斯顿读博已第六个年头了，曾参与哈佛大学、华盛顿大学圣路易斯分校和北京大学合作的成都平原考古调研项目、山东双王城青铜时代盐业遗址研究、法国马萨尔制盐遗址研究。在“科研配对”项目中，他提议从设计、媒体以及技术跨界角度，与本科生共同探索中国古代青铜艺术。比如自然学科领域量化计算生物学研究生“导师”OliviaChu，本科毕业于纽约大学数学系，在普林斯顿大学读博士二年级，她的研究兴趣是通过演化博弈论，分析与理解人类的群体行为，比如建模预测群体成员的身份如何影响行为与想法。
值得注意的是，“科研配对”项目中社会学科研究生“导师”是空白。社会学科本科生暑期去哪儿？原来，社会扮演了“实验室”，暑期走出去是社会学科本科生的选择。比如普林斯顿大学经济系招了5名本科生研究助理，他们跟着教授做长达12周的研究，享受津贴3900美元。还有的社会学科本科生申请为期8至10周的纽约古根汉暑期实习项目，每周享受津贴450美元，围绕司法公正，在政府、律所等机构实习，了解政策创新，思考研究生阶段的研究方向。
责任编辑：尹颖尧