毕奎奎李忠胜（山东理工大学淄博建桥实验中学山东淄博255049）
作者简介：毕奎奎，（1980—），女，汉族，山东淄博，山东理工大学商学院讲师，硕士，思想政治教育。李忠胜，（1978—），男，汉族，山东荣成，淄博建桥实验中学教师，中教一级，学士，教育学。
摘要：随着高等教育大众化，高校毕业生就业压力越来越大，为缓解就业压力，国家大力提倡自主创业，实施以创业带动就业工程。商科学生因其专业与市场经济活动密切联系，其最有优势创业，因此，认清商科学生的创业意识现状，培养上课学生的创业能力具有重要的现实意义。文章以山东理工大学商科学生为调查对象，从职业价值观角度分析商科学生创业意识现状，并提出从引导职业价值观角度增强商科学生创业意识。
关键词：商科学生，创业意识，职业价值观
自我国高等教育从精英教育转向大众化教育以来，高校毕业生人数逐年递增，2013年高校毕业生人数高达699万，媒体戏称为“史上最难就业年”，2014年高校毕业生人数再创新高，达727万人，2015年将突破750万人，由此衍生出就业“没有最难，只有更难”、“难上加难”的说法。受国内外大环境的影响，我国目前已处于劳动力总量供大于求的状态。商科学生虽然处于热门专业，但是在人数骤增的环境下就业压力也不小。为缓解就业压力，国家出台系列政策鼓励扶持自主创业，党的十七大报告指出：“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”。《就业促进法》也规定：“国家倡导劳动者树立正确的择业观念，提高就业能力和创业能力；鼓励劳动者自主创业、自谋职业”。促进以创业带动就业是实施积极就业政策的重要手段，可以实现就业的倍增效应。
高校充分认识到创业的趋势，积极响应政策和潮流，越来越重视创业教育，许多高校积极培育创业教育师资，开展KAB创业教育（中国）项目（简称“KAB项目”），这是共青团中央、全国青联通过国际合作推进中国创业教育发展的一项尝试，旨在吸收借鉴国际经验的基础上，探索出一条具有中国特色的创业教育之路，其核心内容是国际劳工组织为培养大中学生的创业意识和创业能力而专门开发的课程体系，与已经在各国广泛实施的“创办和改善你的企业”项目（SIYB项目）共同构成一个完整的创业培训体系。该课程一般以选修课的形式在大学开展，学生通过选修该课程可以获得相应的学分。围绕该课程，学生还可以参加KAB创业俱乐部、创业大讲堂等课外实践活动。截至2011年2月，KAB创业教育（中国）项目已培训来自850所高校的2931名师资，在100所高校创设大学生KAB创业俱乐部，20万多名大学生参加了学习实践。另外，为加强大学生的自主创业意识，提高创业热情，社会各界也都积极推出各种形式和规模的创业创新大赛，来增强创业经验和能力。
商科专业的课程设置及教学方式与市场经济活动密切联系，学生在学习过程中通常要掌握微观宏观经济学、管理学、市场营销、会计、金融、税收、企业管理、经济法等多学科知识，这些知识在创业实践中具有广泛的实用性和可操性，拥有这些知识对于创业奠定了坚实的创业基础。因此，认清商科大学生的创业重要性，培养商科大学生的创业意识及能力具有重要的现实意义。本文中的创业意识是指大学生的创业认识、动机、兴趣、意愿。
一、山东理工大学商科学生创业意识现状
笔者采取抽样调查问卷和个别访谈的方式，对山东理工大学商学院5015名本科生进行创业意识的调查，发放问卷4000份，回收3911份，其中，财务管理专业68人，工商管理专业315人，工业工程专业312人，国际经济与贸易专业561人，金融学专业879人，经济学专业606人，会计学专业568人，市场营销专业355人，信息管理与信息系统专业247人；大一1016人，大二1040人，大三937人，大四918人。通过调查显示：
1.商科学生的创业意识淡薄，总体水平不高。
通过调研显示，对创业有浓厚兴趣、打算创业认为创业是实现理想的选择只占到4.11%，调研显示学生们的职业目标多定位在国有企业或外资企业、银行等金融部门、考研升学、公务员等岗位，选择自主创业的学生很少，而且是随着毕业的临近，就业选择自主创业的就更少，只占0.98%，其中女生更是少于男生。作为最有可能最有优势创业的商科专业学生尚且如此，其他专业的学生创业意识可见一斑。山东理工大学商科学生的就业目标选择情况如下：