关键词：职业学校动漫专业VR（虚拟现实）模块化教学
随着科技的发展，VR（虚拟现实）技术逐渐进入大众视野，并且成为投资领域的一匹黑马。VR（VirtualReality）技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，是一种多源信息融合的交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真。近年来该技术被广泛应用于教育、建筑、医学、航空、机械、汽修等领域。各种VR装置也层出不穷，如简易的手机式VR装置，如暴风盒子、小米VR眼镜、三星出品的GearVR等，以及高端的依托于PC（个人电脑）的VR体验设备，如HTCVive和Facebook旗下的Oculus等。在VR行业起飞的过程中，社会将会急需一批VR技术人才。因此，国内很多职业院校的动漫专业纷纷开设VR课程。由于是新兴课程，目前国内对VR课程教学还处于探索阶段，本文就深入浅出地从课程目标、课程资源、课程内容的设置、课程内容的实施四个方面探讨了VR课程的模块化教学方法。
一、课程目标
VR课程目标应该响应新课程改革提出的三维教学目标，分别是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。在知识与技能方面，主要是要让学生掌握与VR相关的理论和软件技能；在理论方面，包括VR的发展历史、原理以及应用领域，并且适当学习与VR技术相似的AR（增强现实）和MR（混合现实）技术；技术方面，包括VR全景实拍技术、三维建模技术、三维扫描技术、立体声技术、后期特效合成技术等；在过程与方法方面，是要让学生通过相关理论和技术的讲解，能够合作完成相关案例，并熟悉行业规范，为将来进入VR行业工作打下坚实的基础。情感态度与价值观方面，是通过该课程的实施，激发学生对VR技术的兴趣，具有一定的审美能力、自学能力、良好的服务意识，成为能够适应将来岗位需求的人才。
二、课程资源
由于VR行业本身比较新颖、具有综合性较高、技术更新快等特点，除了相关的书籍教材还需要很多网络资源。主导教材可以使用人民邮电出版社出版的《VR与AR开发高级教程》。该教材不仅讲解了VR的相关理论和技术要领，而且提供了大量案例。另外，鉴于VR课程综合性强的特点，还要参考很多相关书籍。例如三维建模方面，需要参考一些Maya、3dsMax、Zbrush等三维建模软件方面的书籍；在三维扫描方面，需要参考摄影摄像有关的书籍以及三维扫描软件方面的书籍；在后期特效方面，需要学生参考AfterEffect、PremierePro、Unity3D等软件方面的书籍。相关网络资源，可以给学生提供一些可以方便学生在有一定的基础之后自学的网站，比如VRstar线上学院等一些视频教学网站。
三、课程内容的设置
根据VR课程的内容暂且将VR课程分成如下个五模块：VR全景实拍技术、三维建模技术、三维扫描技术、立体声技术、后期特效合成技术。这五个模块分别有各自的单元任务。
1.VR全景实拍技术模块
主要学习视听语言、电影美学等理论基础，VR全景相机的使用、VR全景影片的后期剪辑合成等技术。该模块培养出的学生可以担任VR摄影摄像师岗位的工作，完成模块学习后可以独立拍摄VR全景影片。该模块主要应用于VR实景体验项目或VR电影。目前VR全景实拍主要采用的VR摄像机有Insta360Pro专业级8k画质全景摄像机、GoProFusion5.2k画质全景摄像机等，学生在学习后要能够独立使用此类VR全景摄像机进行拍摄工作，并且要有一定的视听语言基础和剧本基础，能够看懂分镜头脚本和分镜头画面脚本。
2.三维建模技术模块
学生主要学习素描、色彩造型基础，Maya、3dsMax、Zbrush等三维建模软件技术。该模块培养出的学生可以担任VR虚拟场景建模师或动画师岗位的工作，完成模块学习后可以胜任建模、材质、贴图、灯光、绑定、动画等方面的工作。该模块主要应用于VR场景重建项目或VR动画。基本工作内容与传统三维影视动画和游戏动画相关岗位工作内容相似，但要注意尽可能减少模型的面数和贴图的占用空间，这是由于后期将三维模型或者动画导入Unity3D等VR制作软件时要对模型进行优化，让模型尽可能少占用内存，提高运算速度。
3.三维扫描技术模块
学生主要学习摄影摄像基础理论，数码相机、数码摄像机和虚拟飞行器的使用，以及三维扫描软件技术。该模块培养出的学生可以担任三维扫描师岗位的工作。该模块主要应用于古文物、非文化遗产、机械、医疗等方面的VR扫描修复工作。通过对文物等扫描对象的360度环绕拍摄以及后期软件合成处理，可以完全写实地还原扫描对象的原貌，能够将扫描对象直接转换成数字模型，并且模型的细节和贴图都是完全写实的。
4.立体声技术模块
学生主要学习立体声理论基础，立体声采集和后期处理技术。该模块培养出的学生可以担任采音师、音响师等岗位的工作。该模块主要应用于VR项目中的声音采集和合成工作。最新的立体声技术是ASMR录音（也称人头录音），该技术完全模拟人的左右耳进行录音，让听者戴上耳机后能够有身临其境的感觉。此技术应用于VR项目声音收录与合成，会增强体验者的临场感。目前国内常用的ASMR录音设备是趣声科技HeadRecBinalOneASMR人头录音双耳麦克风。
5.后期特效合成技术
学生主要学习视听语言、电影美学等理论基础，AfterEffect（简称AE）、PremierePro（简称Pr）、Unity3D等软件的相关技术。AE是一款后期合成及特效制作软件，主要用来进行画面合成、校色及特效制作。Pr是一款非线性编辑软件，主要用来剪辑视频。Unity3D是一款跨平台游戏制作引擎，可以制作多类型手机端、PC（个人电脑）端游戏，并且可以实现VR（虚拟现实）和AR（增强现实）功能。该模块培养出的学生可以担任后期合成师岗位的工作。该模块主要应用于VR项目的最终合成与输出。
四、课程内容的实施
1.师资力量
模块化教学需要教师有充分的专业知识和实践能力，不同模块的教师应该具有不同的技术优势，因此模块化教学需要学校的教师和公司有经验的员工合作施教。前期由学校教师对全体学生进行VR的发展历史、原理以及应用领域等全方位的讲解，并讲解各个模块的单元内容及应用领域，让学生根据自己的兴趣和优势选择模块。后期由公司的各个模块的有经验的员工为学生进行分模块教学，学校教师统筹监督。
2.教学方法
主要采用案例教学法和分组教学法两种教学方法。
案例教学法指的是由于VR技术需要各个模块的员工合作才能完成完整的作品，因此各个模块都有统一的行业规范，比如VR全景拍摄的影像格式或者模型的面数、贴图的要求。各个模块的教师在讲解过程中尽量使用公司已经采用的规范化的案例对学生进行指导，让学生在学习之初就能遵从行业规范，适应将来工作岗位要求。并且案例教学法容易引起学生的学习兴趣，亲自完成案例也可以增加学生学习的自我效能感。
分组教学法指的是由于VR技术涵盖了很多分支，为了减轻学生的学习负担和教师的教学负担，在模块教学中不同模块的学生被分到不同的组，采用分组教学法。但这样各模块间缺少交流合作。因此在最后做毕业作品的阶段，要求各个模块的学生自由组合，合作完成毕业作品。
3.教学评价
由于这种模块式教学法需要公司的技术人员，因此适用于校企合作的学校，在教学评价方面，要考虑到来自公司、学校、教师、学生四个方面的评价。因此在每学期末进行教学评估时，除了传统的师生互评，还应引入公司和学校的互评。这样学校才能及时了解公司对学生的期望，并及时根据学校的反馈调整培训方案。
总而言之，当前对VR课程的模块化教学也只是处于探索阶段，希望笔者能抛砖引玉，让更多的教师关注VR课程教学，探寻新的教学方法，让更多学校开设VR课程，为即将崛起的VR行业输送人才。让更多的企业关注VR课程的校企合作模式，为公司的发展输入新鲜血液。
参考文献：
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[5]虚拟现实(VR)在动漫教学中的应用,李艳鹏钟军凯.[J]中国信息技术教育,2017(11).
（作者单位：天津职业技术师范大学）