上完第一周的课，我们就对他失去了信心。首先，他的课上得非常一般，既无新鲜教法又无独到见解，绝对的“填鸭式”。所以，我们联名上书，让学校把“半个月亮”换走，但这似乎没起到什么效果。
期中考试前两天的语文课，“半个月亮”拿出一沓纸，一张张贴到教室后面的学习栏里，我们一看，全是平时上课争论过的问题。答案整整贴了一大版，这么多资料绝非短时间能整理出来。
期中考试我们班的语文成绩在全年级名列前茅。上课铃响了，“半个月亮”夹着一沓考卷照例冲进教室：“这次考试，你们班考得很好，但在填标点符号的那个大题中竟然没有一个全对……”接下来，他将全班在这次考试中哪道题目有几个人出错，出错原因等进行了统计分析。
“许萧，特别是你，逗号看起来很不起眼，可是，没有是不行的。”说到这儿，下课铃响了。“半个月亮”看着大家说：“这是我们的最后一节课了，谢谢大家这段时间的合作，再见！”
后来，我们再也没见过他，但在以后几次写人物的作文中，很多人写的都是“半个月亮”。许萧写的一篇文章还登在了一本杂志上，题目是《永远的逗号》。他的结尾是这样写的：周老师很想为自己的教学生涯画上一个漂亮的句号，但由于我们的顽皮，他只完成了一个逗号，而他为这一个逗号所付出的，或许比写一个句号还要多……