研究成功靠什么？
现在攻读博士学位所需要学习的时间越来越长学生压力也越来越大。
怎样面对这样的压力，杨振宁先生提供这样一个案例：北大有一位已退休的物理学教授，他从小业余兴趣就是收集邮票。在科研进度受阻碍时，为了分担压力，维持自己的兴趣，他转向专门搜集跟物理相关的邮票，比如印着爱因斯坦、牛顿等人的邮票。就这样坚持到了七八年前，他出了一本书，记述他收集这些邮票的故事。这本书在量子力学诞生八十年庆祝大会上获奖，成为了他人生中的光彩时刻。
杨振宁先生说：“学术志趣很重要，但同时你也要想办法维持自己的志趣之火不灭，生生不息。”
如今很多导师可能更多投入到自己的研究课题，对学生的兴趣不太在意。特别是那些指导实验的课题组——导师接了很大的科研项目，借助组内研究生的时间和精力来完成这些项目。
这种模式下，很可能养成一种思维定势，学生去等待老师说哪个能做哪个不能做。这样慢慢地会缺乏探索的热情与勇气。
杨振宁先生认为，凡是堪称伟大的研究成果，很少是通过别人的指导和启发而做成的，而是由研究者自己独立思考探索的，靠的是自己的兴趣和能力。应该学会如何独立思考问题——这也是做研究生最难的一点。
交叉学科热怎么看？
近些年，科研领域有交叉学科热的现象，对此，杨振宁先生认为，这过分夸大了交叉学科的重要性，交叉学科并不一定就是有前途的，并再次强调研究志趣的重要。
他说，他当年拿了硕士学位后去美国，就下决心利用他们的设备和自己扎实的理论能力做好实验，但是效果并不显著，在一次次实验经历中，他意识到自己不是做实验、搞测量的材料：缺乏对仪器、对方案设计的敏锐直觉。但同时他没有停止理论方面的研究，“我很擅长寻找理论研究的题目，当时学校的老师、同学没有任何一个搞我所涉及的四个理论研究方面的课题，而我却对这些产生了很大的兴趣，痴迷于这些公式和运算”。
等到三年级的时候，杨振宁先生同级同学都在准备毕业论文，而他却苦恼于自己因实验失败而没有进展的毕业论文。氢气弹之父泰勒鼓励他：没必要非得懊恼自己的实验，我很看好你做过的理论研究工作，把它充实一下，我愿意接受做为毕业论文。
杨振宁先生终于决定转攻理论研究。他说，实际上研究生期间他一共开展了四个理论课题的研究，而毕业论文只涉及其中的一项。但是其他三篇文章在日后研究条件成熟后，都有了新的进展和突破。
杨振宁先生认为，作为研究生应当敏锐地观察到哪些课题方向有研究潜力，同时要广泛学习拓宽知识面，才可能灵活实现学科交叉。他更强调的是，要找到自己的志趣。比如他自己，如果没有对理论研究的兴趣，没有他对那四个理论题目的独立研究，他是没办法做到后来的学术成就的。
责任编辑：朴添勤