近年来，按照习近平总书记对“三农”工作的重要指示批示精神和省委省政府的决策部署，山东省农广校在农民创业培训和职业农民培育中积极作为，总结出了一套切实有效、富有特色的培训模式，积累了丰富的工作经验，被全国很多省市学习和推广。为了更好地完善培训方法、提高培训质量，笔者就多年来从事新型农民培训工作的心得体会谈以下几点看法。
一、改革支农惠农政策的下达通道，从根本上解决农民培训工作中招生难的问题
由于我国农村劳动力老化现象严重，文化素质普遍低下，农民培训虽然实现了全免费，但是在各地工作中仍然存在着参与积极性不高、招生难的问题。据了解，在西方有些国家，每年农民都能自觉地定期参加农民培训班，因为他们几乎所有的支农惠农政策都是通过农民培训的通道传达并实施的，如果不参加培训，他们很可能就不知道自己本年度应该享受哪些优惠政策，导致不能及时申请，从而造成自己的产业损失。由于每年的农民培训都和农民的切身利益直接挂钩，所以农民都能自觉地参加定期培训班。我们应该借鉴国外的先进经验，把部分农业补贴逐渐和农民培训挂钩，全面调动农民参加各类培训班的积极性和主动性，从而从根本上解决新型农民培训招生难的问题。
二、强化农民职业道德方面的培训，在从农田到餐桌的产业化源头上扭紧农产品安全生产的总开关
“民以食为天”，农民做的事就是天大的事，是关乎社稷民生的重中之重的事。瘦肉精、苏丹红、三聚氰胺、吊白块等出现在食品中，有人开玩笑说我们在餐桌上实现了化学扫盲。曾几何时，地沟油、毒姜、毒韭菜、毒豇豆事件时有发生，农产品安全问题引起各方高度关注。近年来，我国在农产品安全问题上下大力气，立法立规，加强整治，打响了农产品安全生产攻坚战，也取得了可喜的成果。但笔者认为，要从根本上解决这一问题，必须从农业产业化的源头上，拧紧农产品安全生产的总开关。未来中国农业生产主要依靠3亿职业农民，而这些职业农民必须经过培训才能获得职业资格。如果在培训的过程中，能强化职业农民的职业道德教育，让他们对农产品安全生产的法律、法规有一个全面的了解，对违规违法的严重后果有一个深刻的认识，能让他们清醒地认识到不安全农产品在今后的市场上没有立足之地，能让他们把握好自己的良心和道德底线，拥有“人在做，天在看”的敬畏之心，能让遵纪守法、不生产假冒伪劣产品成为新型职业农民的首要条件，那么我国的农产品安全生产才能真正从根本上得到彻底解决，也才能打造出中国职业农民响当当的品牌，从而大大增强我国农产品在国际上的竞争力。
三、采用“把脉问诊、对症下药”的培训方式，提升农民培训的吸引力
农广校组织的农民培训课堂，已经彻底抛弃了过去那种死气沉沉、照本宣科的陈规旧习，但就生动形象、急需实用而言，还有一定的上升空间。要让农民学员招之来得了、来了留得住、学了用得上、用了效果好，必须采用“把脉问诊、对症下药”的培训方式。老师讲课前要充分了解学员在生产经营管理过程中存在的难点和热点问题，进行答疑解难式的讲解，要营造互动式的课堂教学氛围，提高学员参与的主动性，增强听课的趣味性和学习的自觉性，强化学员在实践中的应用性，从而全面体现新型农民培训的价值性。这样就对培训教师的能力和水平提出了新的挑战，必须拥有一支知识全面丰富，应对能力较强，见多识广的农民培训师资队伍。
四、创新师资培训模式，打造过硬师资团队，确保农民培训质量
常言道：欲予学生一瓢，师必多于一桶。新时代的老师必须与时俱进，不断更新自己的知识结构，丰富自己的实践经验，提升自己的专业水平。要掌握农业专业领域的发展动向，世界的发展趋势，引导学员少走弯路，在经营理念、管理模式、产品安全、技术应用上不断与国家领先水平看齐，与国际标准接轨，创造更高的经济效益和社会效益。当然，要打造一支这样的教师队伍，光靠教师自学，是很难达到这一境界的。所谓有多少付出，就会有多少回报，必须加大对教师培训的投入力度，改变以往陈旧的师资培训模式，让农民培训老师走出去、学创新、看世界，见多才能识广，身经才能百战。家庭农场台湾搞得最好，合作社、协会日本搞得最好，节水农业以色列搞得最好，等等。我们应该让培训教师有更多的机会学习这些国内外的先进经验，亲见亲历掌握一些典型案例，这样不仅能把课堂搞得有声有色，生动形象，避免纸上谈兵，而且还可以传授给学员一些先进的真经实学，对当地农业产业发展真正起到示范引领作用。
五、创新新型农民培训跟踪服务方式，强化典型示范带动作用
新型农民培训的跟踪服务活动，要避免走过场搞形式，针对农民学员在生产经营过程中遇到的实际困难和问题，要帮助他们想办法，和他们一起找出路。比如针对产品销售恶性竞争问题，要引导他们放弃竞争，进行合作，统一营销，一致对外。各地争取资金扶持都比较困难，但完全可以转变方式，利用政府免费的信息平台或者借势媒体，帮助农民学员强化产品宣传，打造产品品牌，提升产品价值，打通产品销路，从宏观上进行帮扶。另外，在项目或者资金扶持方面，不能普降细雨，应突出重点，打造典型，增强引领和示范带动作用。比如可以利用农业项目资源，帮助果业达到一定规模的优秀学员建设大中型沼气池，发展果畜沼生态果园，从而在增加农民收入基础上，有效带动当地生态农业的健康发展。