从无知到有知，需要教授。从有知到有识却未必需要教授，但务必有思想。
知识是有思想的“数据”
1992年，被誉为现代管理大师的杜拉克在《后资本主义》一书中明确提出：“知识是当代唯一有意义的资源”。如何理解这句话？
在知识经济时代，“知”和“识”已经不再是一个范畴的概念。在知识工作者中，多数人只能算“知道分子”而非“知识分子”，可想而知，“知道分子”的价值会伴随着数据化+智能化的技术进步而贬值。
从前文来看，知识是资源，教授是载体，二者合一或将成为最具价值的流动性升值资产。智能化的趋势正在摧毁“知道分子”的价值，所以仅在大学教书而没有社会价值的教授并不值钱，甚至每月实发8272元也偏高。因为在知识经济的时代，受教育的劳动者占比越来越高，大学教育因此分为两类：其一是应试；其二是开智。应试属于生存经济，开智则是创新经济，两类教育的本质差别在于前者为“知”而后者有“识”。有社会价值的教授属于“有识之士”，所以收入较高。而在应试教育体系中，一位教授每月讲两三堂课，授课内容千篇一律，迟早将被“云教育”系统所替代。
在我看来，知识资源的唯一性在于：知识就是有思想的“数据”。
知识服务业大有可为
中国文化的第一属性是求财，思想会通过人的努力转化为创造价值的资源，知识服务的平台就在思想的流动中成为财富创造的支柱。第二属性是传播，所以知识产业异军突起，以直播或视听为主导的商业模式创造了知识服务业。
知识服务业产生的社会基础是人的社交需求，技术手段是互联网平台，所以知识服务业有四大支柱：技术-品牌-内容-圈子（社群）。在新经济体系内，知识是有思想的数据，有识之士因此成为知识资源的载体而成为稀缺资源。在“人以群分”的社交平台上，“知”以“识”为本，思想在社交网络中传播，再通过平台用户的重复性多次使用而产生价值，创造财富，这种财富创造机制在互联网界被称为梅特卡夫定律（Metcalfe’Law）：传播网络的价值与其用户数量的平方成正比。尽管这一网络技术定律的有效性屡遭质疑，但在知识服务业的平台上一再获得验证。
自2007年以来，经济增长减速，产业结构优化，第三产业占比从10年前的39%提升到52.6%，预计五年后将超过60%。在第三产业之内，知识服务业从零起步，开始频频崭露头脚，知名的有喜马拉雅、罗辑思维和阿基米德等，智能化的新媒体今日头条也应归类于知识服务业。知识服务业起源于知识的商品化，知识从产品到商品是第一个飞跃，下一个飞跃就是从商品到产业，再升级到证券化。预计在不久的将来，知识服务业将出现几家市值百亿以上的独角兽企业。
特约编辑：马小琳