全景通过虚拟现实技术创建和体验虚拟世界，给人以三维立体的感觉，带来了全新的真实现场感和交互感。本项目的建设是基于IPv6的全景校园系统，通过对校园实景的采集、处理、制作后，发布到沈阳农业大学全景网中，使学校的教工、学生和校外关注人员通过网络即可观看到学校全貌。通过访问全景网就如同亲临学校一样对学校有直观的印象，这是二维照片和视频无法比拟的优势，可以为学校的对外宣传起到积极的作用。本刊采访了该项目队长沈阳农业大学的任幸，为我们介绍了该项目的进展情况。
《中国教育网络》：请简单介绍目前项目的进展情况？
任幸：项目团队经过一年的努力，现已开发出基于IPv6网络可供用户进行实时访问的全景校园系统，包括PC端和后台全景数据库。目前基于沈阳农业大学校内实时场景，已制作了沈阳农业大学全景导航系统和校园内标志性地点场景展示15余组，为学校大型活动（如毕业生招聘会）和科研成果（艳丽草莓基地）的宣传提供了技术服务。
项目场景的选取和拍摄技术都已经成熟，新引进了360度全景小相机为拍摄使用，它不仅便于携带还更易于照片的合成，为场景的制作带来了更大的便利，也是一重要的发现。对全景校园系统，全景网站也是一重要模块，对网站的管理和维护设有专门的后台管理，该项技术由团队成员开发，通过搭建Web服务器，在IPv6环境下实现了全景网站的稳定运行。
《中国教育网络》：开展该项目的灵感来源是什么？
任幸：美国是VR技术的发源地，斯坦福大学利用VR技术建设了学校的虚拟校园，全世界通过网络即可访问该虚拟校园，使斯坦福大学全景展现在眼前。随着下一代互联网的发展，IPv6网络为我们提供了更广阔的网络应用领域，赛尔网络的创新平台为我们项目团队提供了创新科研机会，因此我们决定要利用全景技术建立属于我们本校的基于IPv6的全景校园系统，更好地展示校园自身风采,以一种更为直接的方式宣传校园，全方位地展示学校的各种软硬件环境，从而实现一个中等复杂程度的、具有一定人机交互能力的全景校园系统。
《中国教育网络》：该项目的创新性表现在哪些方面？
任幸：第一，添加地名并且将整个校园分为几个部分，置于全景控制台附近使用户能够轻松跳转。
第二，将天空全景与地面全景分散开，降低天空全景的实用性，增强观赏性以及推广性，可在天空全景中加入的学校学院的短视频介绍。地面全景将每个相对重要的地点加以介绍，方便新生以及校外人员了解整个校园各个地点的功能和特色。
第三，将导图作为弹窗类型，窗口内为全校地图，使窗口能覆盖较大的面积，方便用户观察校园地图的每一个热点。
第四，添加二维码分享图标来增加项目的二次推广功能，增加公告栏使用户能够及时了解网站内容的更新，快速浏览到整个项目的最新进展。
《中国教育网络》：在项目实施过程中遇到的挑战或者困难有哪些？有哪些收获？
任幸：项目在实施过程中，发现相机采集到的场景图像具有视差和色差，导致了拼合的场景图像扭曲，甚至无法拼合，大大增加了工作量。项目团队通过学习国内外图像处理技术和不断地进行拍摄操作训练，最后使用了图像融合算法和熟练的拍摄手法解决了场景图像的视差和色差问题，从而达到了场景渲染时图像的质量要求。
通过不断地学习和实践，项目团队学会了要不断对全景技术进行创新，不断更新自己的技术。伴随着项目的实施，项目团队成员对下一代互联网的概念、发展、应用有了进一步的了解和认识。还通过对全景系统的制作和完善，丰富了学校的IPv6网络资源，使沈阳农业大学全景网能运行在纯IPv6环境下，在学校范围内对IPv6网络进行维护，同时带动了其他同学了解和学习下一代互联网技术，推动了下一代互联网在学校的普及。
《中国教育网络》：对于项目的未来发展有哪些规划？
任幸：我们近期的目标是将所有校园全景进行分区，增加楼宇简介文字、视频等，同时将学校的科研成果利用3D技术展现在全景地图上。远期的目标计划增加网站的互动性与趣味性，开设在线评论和留言板功能，记录浏览用户的感想。同时将全景校园系统与教学相结合，使用户更好地进行线上学习交流。计划建立基于IPv6网络的全景校园直播系统，通过全景视频更立体全方位地展示校园。
《中国教育网络》：在校园中你认为IPv6还有哪些可以应用的场景？
任幸：IPv6以其巨大的地址空间、优化的路由协议、可靠的优质服务等优势可以给用户提供高速的访问速度，作为高校的师生，网络学习资源是师生获得知识的有效途径，可以开发基于IPv6专属网络的开放性师生在线学习系统，更好地帮助IPv6网络的普及。
（责编：杨燕婷）
（资料来源：沈阳农业大学植物保护学院任幸，整理：杨燕婷）