杨娟冯帅任仁良韩勇
（中国民航大学工程技术训练中心天津300300）
作者简介：杨娟（1982-），女，硕士，讲师，研究方向为航空器电气与民航维修实践教学
摘要：航空器部件直接影响了航空器飞行安全，其维修工作需严格按照民航规章和程序实施维修，以确保部件的持续适航性。通过深入调查和剖析国内航空器部件维修工作实际，总结出航空器部件维修的规范性程序，将其引入民航院校附件维修实践教学，以此为基础，提出一套实践教学改进方案。研究成果对航空器维修领域实践教学的改进研究具有较强参考价值。
关键词：航空器部件维修、规范程序、实践教学、改进研究
TheConstructionoftheAircraftComponentRepairTrainingSystemBasedontheIndustryCharacteristic
YangJuan，FengShuai，RenRenliang，HanYong
(EngineeringTechnicalTrainingCenter,CivilAviationUniversityofChina,Tianjin300300,China)
Abstract:Aircraftcomponentsaffecttheflightsafetydirectly.Thecomponentrepairtasksshouldbeoperatedaccordingtotheproceduresandrulestoensuretheircontinuingairworthiness.Therealstatusofthecomponentrepairinthecivilaviationisinvestigatedandanalyzed,andconcludesanormativeprocedure.Apracticeteachingplanispromotedbasedontheprocedure.Thisstudyresultiswrothfulofitsreferencevalueintheaircraftmaintenancepracticeteaching.
Keywords：AircraftComponentRepair、NormativeProcedure、PracticeTeaching,ImprovementStudy
1行业特色及实践教学现状
航空器部件,是指除航空器机体以外的任何装于或者准备装于航空器的部件,是航空器组成的重要部分，飞机各大系统都是由若干部件连接而成，从而实现整体功能，直接影响着航空器的飞行安全。在日常飞机维修过程中，将故障件拆换送往专业的维修部门进行维修或翻修，令其恢复适航功能，有效的节约了航空器的维护成本[1，2]。根据中国民航局CCAR-66AA部规定，航空器部件维修共分为六大类：航空器结构（STR）、航空器动力装置（PWT）、航空器起落装置（LGRO）、航空器机械附件（MEC）、航空器电子附件（AVC）、航空器电气附件(ELC)。
航空器部件维修工作不同于其他航空器维修工作，有着严格的执行程序和要求，以确保维修件的适航性[3]。所有类别的航空器部件维修工作都应符合中国民航总局《咨询通告AC-145-7航空器部件维修》规定，严格按照规范性操作程序执行，并通过授权人员签署放行。
航空器部件维修工作是一个系统而规范性的技术技能，然而，目前国内航空院校部件维修实践教学停留在培训某一单一技能的层次上，缺乏对整个维修过程的整体掌握。例如，针对B737-200飞机空调温度调节组件的维修教学，实习内容仅为该组件的分解和组装。由此可见，课程存在脱离行业实际工作流程、内容设置单一、教学效果不显著等诸多问题；本项目针对国内航空院校普遍存在的上述问题进行研究，提出一套符合行业规范、综合性强，层次合理的部件维修实践教学改进方案。
2航空器部件维修实践教学的总体设计
通过深入调查国内多家航空器部件维修单位（海南航空公司海口维修基地、东方航空公司西安维修基地、ANDAWELL、丰荣维修公司、天津航大雄鹰维修公司等），剖析各单位实际维修程序，结合民航规章，总结出航空器部件维修规范性程序。以规范性程序作为基础，发展和构建出一套合理、可执行性强的航空器部件维修实践教学实施方案，如图1所示，包括教学大纲的设置、课程内容设置及考核评估体系的建立。
2.1航空器部件维修实践教学的教学宗旨与意义
为了适应行业的需求，机务实践教学过程中应对部件维修领域进行系统的培养。学生通过部件维修实践教学，首先对目标件本身及其所在系统有全面的了解，主要能够系统培养航空器部件维修的技术能力和实践水平[4、5]。为了让部件维修实训内容更加贴近生产实际，向学员展示和介绍的内容必须从目前的简单测试操作发展为在现有教学硬件设备设施基础上的全面且综合的实践教学。
2.2航空器部件维修实践教学体系差异设置
飞机部件种类繁多，根据专业设置，实践教学课程都有相应的专业对象，且根据专业培养计划在课时安排上应有所差异。为了区别课程深度，将课程难度分1、2、3三个级别，内容根据级别的不同有所区别。此外，教学目的根据各个专业培养目标的不同分为了解、熟悉、基本掌握和完全掌握四个层次。
2.3航空器部件维修实践教学的课程内容设置
2.3.1基本知识讲解部分
教师在学生动手实践之前向其讲解本次实践教学的基本知识，包括安全防护知识、维修目标件原理、维修手册和技术文件。