（甘肃省白银市会宁县八里湾乡陈去小学甘肃会宁730716）
摘要：理想课堂是生命的学问、生命的修养、生命的教育。理想课堂要求教师在将自己的才情和智慧投向于生命的教学的内容的同时，更应去关注人的精神、心灵乃至整个生命。我们是理想课堂的总设计师，因此要在创造精神生命的工作中用自己的生命点燃学生的生命，在塑造心灵的过程中，用自己的心灵造就学生的心灵。
关键词：数学课堂；问题情境；达成度；课堂氛围
理想的课堂是什么？理想课堂的三重境界：第一重境界为：落实有效教育框架，为课堂奠定一个坚实的基础。第二重境界是：发掘知识这一伟大事物内在的魅力。第三重境界是：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。
袁占舵说“理想课堂中三要素：学生是学习的主人和课堂的主人；教师是课前精心预设的运筹帷幄者和课上精彩生成的决胜指导者；课上的知识是在课本基础上可以尽最大限度开放、发散、拓展、延伸的。”
通过多年的数学教学，我觉得理想的数学课堂应当具备以下特点:
一、创设良好的问题情境
良好的开端等于成功了一半。一个没情境导入的课堂那将是枯燥无味的，学生是没有兴趣来学习的。如果在数学课堂中，首先设计一个学生感兴趣的问题情境或以游戏等学生喜欢的方式来导入，可以很好的把的注意力吸引到你的课堂中来，可以最大限度的提高学生学习的兴趣。课程标准的实施建议中明确要求：“教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。只研究教师的教法，不重视学生学法的研究和探索，不利于调动学生的积极性，提高教学质量。”一个好的导入方式，可以很好的引导学生来思考、探索，让学生能主动地来学习，体现学生的主动性，从而可以很好地来提高课堂效率。
二、把复杂的问题简单化
很多学生觉得数学比较难学，很多知识不太好理解。的确，有些知识数学知识就连我们成人都感到有难度，那么学生当然会觉得更难。如何将这些难的知识点分解成较为容易的知识，这就需要我们教师在备课，要多备学生的已有的学习情况，把复杂的问题简单化，将有效地提高学生的学习兴趣。把复杂的问题简单化，可以在课堂教学中多设计一些问题，将一个问题分为成几个小问题来铺垫，一步步引导学生来学习，减小学生学习的难度，使学生不再畏惧学数学，从而有效地提高课堂效率。
三、要有最大的学习达成度
课堂是教学的主阵地，是学生学习的主阵地，学生在课堂中的学习效率，决定了我们的教学成果。所以一节课的成功与否，看学生的学习效果是一个很重要的方面。要想有效地提高课堂效率，这就要求教师要充分进行课前备课，不仅备知识点，还要充分备好学生，根据学生前面的学习情况来安排上课内容的多少及方法。只有充分备课才能有效地提高学生的学习效率，才能提高我们的教育教学质量。
要掌握学生的学习情况，可以在每一节最后设计一部分达标检测题来检验学生的学习情况，通过反馈情况，调整下一节课的教学。如果每一节课，学生都有很好的达成度，以此来积累，那么一学期学生的学习成绩会有很大的进步，那么我们的教学是成功的。
四、和谐的课堂氛围
和谐的课堂氛围能有效地提高学生的学习兴趣。很多学生喜欢上自己喜欢的老师的课，之所以喜欢这位老师，是被这位老师的人格魅力所吸引。老师本身的人格魅力与老师本身文化休养等方面有很大关系。一个有内涵修养的老师是学生喜欢的老师。在课堂中适当的讲一些小笑话，或运用一些幽默的语言、夸张的表情等来吸引学生，让学生快乐的投入到学习中，听从老师的指挥，配合老师的讲解，创造一个和谐的课堂氛围。在我们的现实课堂中，常出现一些沉寂的课堂，学生的学习效率是很低的，一个充满笑声的课堂是每一个学生的理想课堂，同时也会是一高效的课堂。
通过以上说明，我认为理想课堂是生命的学问、生命的修养、生命的教育。理想课堂要求教师在将自己的才情和智慧投向于生命的教学的内容的同时，更应去关注人的精神、心灵乃至整个生命。我们是理想课堂的总设计师，因此要在创造精神生命的工作中用自己的生命点燃学生的生命，在塑造心灵的过程中，用自己的心灵造就学生的心灵。