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浅谈机械与电气识图教学方法的改革

时间:2024-10-27 11:50:10

摘要:面对职业学校生源急剧下降,学生素质参差不齐的现状,如何才能继续保证教学质量?又应如何进行教学改革呢?本文介绍了秦皇岛技师学院根据学生特点,尝试进行教学方法的改革,施行娱乐教学法:默契大比拼、以赛促学、拼图游戏等,取得了良好教学效果的经验与做法。

关键词:娱乐教学法默契大比拼以赛促学拼图游戏

国家正在大力发展职业教育,对职业教育的重视越来越高,投入也越来越大。近年来,职业学校示范性专业、示范性实训基地、示范性学校的建设,正在如火如荼地进行着。看似其生机勃勃,如日中天,但在这个过程中也存在着很多问题。近年来最为突出的问题就是生源急剧下降,学校在招生方面过分追求数量而忽视了生源质量。

一、生源情况分析

一部分学生由于文化课成绩差来到了职业学校;一部分学生是家长认为孩子太小,将孩子送到职业学校呆两年,再出去工作;还有学生把学校当成大幼儿园,只要在学校不出事就行,学习好坏没关系;一部分学生,是来混证的,毕业后能拿到毕业证就可以了。在笔者学校,96%以上的学生都能拿到毕业证;只有少数学生是想学技术,为以后能更好地适应社会而做好准备。

二、学生情况分析

学生情况各有不同:一部分学生缺乏吃苦耐劳、刻苦钻研的精神;一部分学生学习能力、理解能力、沟通能力较差;50%以上学生纪律观念淡泊;爱挑战、爱表现、个性张扬;非常喜欢网络游戏;喜欢被表扬,不能被批评。每个学生在某一方面都具有一定的优点和不足。

三、课堂情况分析

在课堂上:随意接打电话、玩手机、随意大声讲话、上课时间去洗手间、顶撞教师、偷吃零食、经常迟到,诸多情况让人大跌眼镜。

面对这样的学生,以前的教学方式已经不能适应了。如何保证我们的教学质量呢?

早在2009年学校就开始教学改革初探,实施项目教学法,进行工作过程系统化的课程改革。对学生和教师进行整合(学生以3~5人为一组,进行学习;教师由理论教师和实习教师进行组合),以项目任务的形式进行教学;采用的教学方法有:任务驱动法、引导法、讨论法、讲授法、角色扮演法等;教师遵循"资讯、计划、决策、实施、检查、评估"这一完整的“行动”过程进行教学。培养了学生的自学能力、团队精神、沟通能力、表达能力、分析问题和解决问题的能力,取得了一定成果。

当教学改革走到现在,教师面对现在的学生也有些不适了。迟到、旷课的学生有了,不按时完成任务的有了,学生团队意识也差了。这时又如何提高教学质量呢?学生真的无法挽救了吗?其实他们也有他们的独特之处,也是有上进心的,喜欢玩游戏、被肯定。于是,教师根据他们的特点,尝试进行教学方法的改革。在原来教学改革的基础上,从细节上寻找突破口。教师开展了以学生为中心、教师为主导、培养综合素质的娱乐教学法:学生喜欢玩,那就一起玩吧!学生喜欢表现,那就给他表现的机会吧;学生喜欢被表扬,那就给他荣誉吧!

四、娱乐教学法

前期准备:组建团队。

在现在的生活和工作中,越来越需要合作,很多事情靠一个人的力量无法完成。

全班学生自由结组,每组3~5人(10分钟),一班为6组。进行组内民主选举,选出组长(5分钟)。确定本组队名和队呼(10分钟)。组长对本组队名和队员进行展示和职演说(5~10分钟)。(注:让他表现),这样就有了团队,有了团队就有了分工合作,就有了团队精神、团队文化。

全班公投选出最佳表现奖前三名。(注:给学生荣誉)

1.默契大比拼

环节一:猜词,选择本次课程要学习的名词解释,作为猜词内容。例如:《机械与电气识图》中第一章第一节,有“粗实线、细实线、细点画线、细虚线、波浪线、双折线、细双点画线”,作为猜词内容。给20分钟时间准备,之后各组派两名代表一个演示、叙述,另一个猜词,时间为2分钟。说明比赛规则,最终看哪个组猜出的词多,利用多媒体展示,仿照娱乐节目里的默契大比拼。设立奖项,一二三等奖,给予获一等奖的组全组学生每人加6分,表演的学生多加6分以示鼓励;给予二等奖的组全组学生每人加5分,表演的学生多加5分以示鼓励;给予三等奖的组全组学生每人加4分,表演的学生多加4分以示鼓励。

在这项活动中要求学生们理解并能表达出每种线型的含义,才能参加此项游戏,否则无法参加。这就变被动学习为主动学习,把“要我学”变成了“我要学”。

环节二:砸百宝箱,处在后三名的组,会给一次复活的机会。在两分钟内答对教师提出问题的组,有资格和前三名进入下一环节“砸百宝箱”。里面有些有礼物的,有些没有礼物。哪个组砸中有礼物的宝箱,礼物就归哪组所有。在选择礼物时教师要做一些巧妙设计,价廉物美,还有价值。比如可以准备一盆花,被哪个组砸中后,他们肯定会选择放在教室,一是一组人无法分一盆花;二是放在教室还可显示他们的荣誉;三是还美化了教室,一举三得。

也不要让学生灰心丧气,给学生一点希望,燃起斗志,激起学生的雄心,“翱翔天空的雄鹰曾经只是一颗卵蛋,参天大树曾经只是一粒种子,盖世英雄曾经也只是一个孩童”。当学生的斗志被激起,他们会像勇士一样去战斗,让他们在这一次又一次的“战斗”中消化吸收这些“知识”。

通过此种活动,既娱乐心情、活跃气氛、丰富了课堂、完成了学习任务、又激发了学习兴趣、培养了团队精神。让学生感到学习不是那么枯燥的事情,还乐趣无穷。

2.以赛促学

比赛是让学生们有一种竞争意识,这是一种纯竞技的比赛,优胜劣汰,很残酷利用人类争胜的心理促进学习的欲望,进而得到表现的机会,培养勇气和毅力,胜者赢得荣誉,败者查找不足,继续努力。

例如在学完第一章第二节三视图时,教师开展对基本形体的三视图绘制比赛。因该节内容是重点内容,要求每个同学都要掌握,所以此次比赛每个人都要参加,最后成绩以每组的总分为最后成绩,确定名次。让学生自己做练习,教师给予指导,这种情况下的学习没有动力,学生们就会拖沓,达不到效果。进行绘图比赛就让每个人都紧张起来。有的学生为了给本组增添荣誉,有的不想给本组拖后腿,都认真学起来,大家相互讨论,不懂的争先恐后向老师请教,这样的场面相当喜人,作为教师也是看在眼里喜在心里。奖励办法同上一游戏,但奖品要不同。求新求变是当代年轻人的需要,如果都是相同套路,学生就会产生厌烦。不同的方法要交替使用,要使课堂永远保持生机,这也是教师需要具备的一种能力。

3.拼图游戏

每个人小时候都玩过拼图游戏,这种游戏需要对全局有一个把握,还要强调细节。在不断推理思考中,尝试不同的选择,到决定正确的一片放下去,也就是经过假设、判断到选择的过程,学会运用逻辑来解决问题的方法。当我们融入的是学习的内容时,就形成了一个学习的过程。

例如,在学习三视图时,把三视图做成卡片,给出主视图,贴在黑板上,要求学生们把左视图和俯视图的图形,按投影规律放在正确的位置,这是比较简单的拼图。对于较复杂的图形,我们可以给出多种选择,比如中心线可以给出粗实线、细实线、细点画线、细虚线多种线型,这样就给了他更多假设、判断、思考的过程。让他们对知识的掌握更加牢固。对于电气制图部分,因为都是各种元器件的组合,就更适合这种学习方法了。比如,第四章第二节识读电路图,在黑板上画出电路图,所有的元器件都不画出,把元器件图做成卡片,让学生们这些元器件放在正确的位置。一组一个图,每个组商量好后,派代表进行拼图,哪个组正确率高哪个组获胜并给予加分奖励。

娱乐节目的主要目的就是要人开心,为人们带来欢笑,作为一种精神食粮来慰藉处于高压状态下的现代人。像当今非常流行的娱乐节目《快乐大本营》《喜剧总动员第二季》《演员的诞生》《挑战不可能》《变形记之平行世界》等等,受到了大家的热烈追捧,之所以有这样的效果,丰富多彩的内容主要以游戏为主,与时俱进形式并不断推陈出新,才收到了非常好的效果。我们教学方法也同样要与时俱进,不断推陈出新,才能吸引住现代学生的眼球,达到我们的教学效果。

通过此类娱乐教学,使课堂教学效果有了很大的提升,以前以讲授为主的课堂,只有30%左右的学生在听讲。在实施娱乐教学法后学生的参与率达到了80%以上,有时甚至是100%。学生们的考试成绩优秀率由原来的30%上升到了60%,而且大家的关系更融洽了,班级更和谐了,学生爱上课了,迟到,旷课的少了,教师也有成就感了。

娱乐教学法对教师提出很高的要求,要求教师要有很高的教学设计能力、不断变换娱乐项目,才能满足学生求新、求变的心理。教师还要对娱乐项目有一定的控制能力,让它恰到好处。

教学质量直接影响到毕业生的质量,毕业生的质量直接影响他们就业,以至以后的人生。教学质量也是一个学校的品牌,只有把握住教学质量,才能培养出高素质的技能人才。

参考文献:

[1]刘增年.职业学校教学改革[J].素质教育,2012(5).

[2]曹洁,吕金卫.浅谈职业学校的现状与发展[J].中国城市经济,2011(1).

(作者单位:秦皇岛技师学院)
   

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